2025年9月12日，丰泽区小学学科教学普查质量分析暨教学工作会在区教师进修学校召开。区教育局分管领导、教育股负责人、区教师进修学校相关负责人与各学科专兼职教研员，以及全区各小学教学副校长、教导主任参会，共同研判区域教学质量现状，部署下阶段提升举措。

   本次会议旨在贯彻落实国家“双减”政策及义务教育教学改革要求，基于2025年春季小学三、六年级教学质量普查结果，剖析问题、凝聚共识。会议由区教师进修学校主持，议程包括区域质量总体分析、学科监测评析及教育局领导工作部署三大板块，为后续教学改进提供“数据诊断”与“行动指南”。

   会上，区教师进修学校质量监测中心首先通报了普查的核心数据，通过对普查数据的细致比对与分析，从各个维度清晰呈现各学校之间的差异，精准追踪各学科的薄弱环节。深度剖析系统梳理出当前教学过程中的优势亮点，也明确指出存在的不足之处，为后续各校针对性地调整教学教研策略提供了坚实的数据依据和方向指引。

    会议的第二个议程，小学教研室结合监测数据从总体概况、学科表现分析（包括成绩亮点以及存在问题）、共性问题分析、各学科需重点关注的问题、改进建议（包括教学策略以及学校与区域层面策略）靶向定位教学短板，深入剖析教学痛点，引导解决问题，为与会学校教师提供有效的教学教研新思路，也为校际之间的协同合作与共同提升明确了方向。

   区教师进修学校庄校长在发言中强调，本次监测显示我区小学教学基础扎实，但各学校教学质量“整体达标但发展不均”，核心素养培养与校际均衡发展仍需突破。各校需对照报告精准施策，以“优质均衡”为目标，以课标为纲，通过教学优化、评价改革、教研赋能、资源保障等举措，重点突破薄弱校与学科短板，推动核心素养落地，为学生后续学习筑牢根基。

    区教育局分管领导在讲话中强调，此次普查目的是通过对上学期区教学质量普查的分析，总结经验，查找不足，明确方向，进一步提升我区的教育教学质量。我们要以此为契机，进一步统一思想，坚定信心，真抓实干，聚焦“优质均衡”目标，落实四项举措：提高政治站位，重视质量监测；直面存在问题，深刻反思整改；落实精准施策，提升质量水平；强化保障，狠抓落实。

   此次会议通过“数据诊断-问题剖析-精准施策”闭环，为丰泽区小学教学质量提升指明路径，力促区域教育质量优质均衡发展。

图文：小教室

编校：伍奕虹

初审：黄和义

复审：陈晓云