为推进小学科学教学改革，提升教师素养导向教学能力，6月4日上午，丰泽区小学科学“送培送教”及结对帮扶暨省、区级课题阶段研讨活动在丰泽区第五中心小学开展。丰泽区教师进修学校小学科学教研员、课题组成员、区各小学科学教师代表及五中心教师齐聚一堂，共探科学教育新路径。

课堂展风采   探究启思维

    活动开篇，陈庆裕老师执教四年级《种子的传播》。课堂以植物种子传播的奥秘为引，陈老师通过趣味情境创设、直观实物观察与模拟实验，引领学生探究风力、水力、动物等传播方式，让学生在动手实践中理解生物与环境的适配性，充分展现科学探究的魅力。巫美芳老师带来的三年级《地球的形状》，以人类探索地球形状的历史为脉络，借助船模航行模拟、月食现象分析等实验，引导学生经历“观察-猜想-验证”过程，构建“地球是球体”的科学认知，以清晰板书串联思维，突破教学难点，彰显科学思维培养的巧思。

反思促成长   研讨汇智慧

    课后，执教的两位老师分别进行教学反思，从目标达成、环节设计、学生反馈等维度，坦诚分享课堂得与失，展现对教学的深度思考。区科学教师代表们围绕“素养导向下的科学探究设计”“课堂思维引导策略” 等展开交流。大家各抒己见，既有对实验创新、情境创设的肯定，也提出材料优化、问题追问等建议，思维的碰撞为教学改进注入新活力。

讲座明方向   实践筑根基

    活动尾声，巫美芳老师作《素养导向下的小学科学新教材教学实践》主题讲座。巫老师结合课例，从教材资源活用（探究记录单、单元概念图）、探究流程优化（情境-实验-思维三阶法 ）、科学态度渗透（借科技史树实证精神）等方面，系统分享新教材教学策略，为教师落实素养导向教学指明路径。

    此次活动，以课堂为基石，以研讨为桥梁，以讲座为指引，为丰泽区小学科学教师搭建了学习交流平台。教师们在实践观摩、思维碰撞中，深化对素养导向教学的理解，赋能科学课堂高质量发展。未来，区域科学教育将继续深耕细作，让素养提升在科学教学中落地生根，绽放更绚丽的教育之花。

图文：钟金燕

编校：伍奕虹

初审：黄瑜娜

复审：陈晓云