2025年11月26日，丰泽区第三实验小学承办2025年秋小学数学学科教研基地校主题研讨活动，旨在落实区域教研精神，推动“教-学-评”一致性实践，促进教师专业成长与区域教育优质发展。区教师进修学校教研员柯秀妹老师、“名优校+”教育共同体及各小学教师代表参与活动。

活动围绕“数与代数”领域的2节课例展开，第一节蔡曾曦老师执教四年级《除数是整十数的除法》，依托真实情境，引导学生将整十数除法转化为表内除法，通过多样化算法探究与竖式错例辨析，突破“商的定位”难点，强化算理理解与运算能力。第二节黄斯锦老师执教五年级《分数的再认识（一）》，以举例、对比、逆推等方式，帮助学生理解分数的意义与相对性，通过“拿笔游戏”激发认知冲突，深化对“整体决定部分”的理解，实现分数认识的进阶发展。

两节展示课后，卓秋玲老师结合两节课例作《例谈核心素养导向的“教—学—评”一致性》专题讲座，从目标设定、活动设计到评价实施给出具体策略，为课堂实践提供清晰路径。。

随后，区教师进修学校教研员柯老师组织与会教师分组开展卷入式研讨，围绕“欣赏、调整、困惑”交流观点、凝聚共识，现场教师踊跃发言、各抒己见，思维碰撞中迸发教学新思路。柯秀妹老师在总结中强调，应深入研读教材教参，落实“读懂教材、学生主体、思维可见”的课堂准则，切实推进“教—学—评”一体化实践。

教海无涯，研教不辍。本次活动以课促研、以研促教，为区域数学教学提供了实践范例，助力教师在精耕课堂中共同推动教育提质增效。