11月26日，丰泽区2025年秋小学数学学科教研基地校主题研讨活动丰泽区第三实验小学举行。活动旨在落实区域教研精神，推动“教-学-评”一致性实践，促进教师专业成长与区域教育优质发展。

   活动围绕“数与代数”领域的2节课例展开，第一节蔡曾曦老师执教四年级《除数是整十数的除法》，依托真实情境，引导学生将整十数除法转化为表内除法，通过多样化算法探究与竖式错例辨析，突破“商的定位”难点，强化算理理解与运算能力。第二节黄斯锦老师执教五年级《分数的再认识（一）》，以举例、对比、逆推等方式，帮助学生理解分数的意义与相对性，通过“拿笔游戏”激发认知冲突，深化对“整体决定部分”的理解，实现分数认识的进阶发展。

   两节展示课后，卓秋玲老师结合两节课例作《例谈核心素养导向的“教—学—评”一致性》专题讲座，从目标设定、活动设计到评价实施给出具体策略，为课堂实践提供清晰路径。

  随后，区教师进修学校教研员柯老师组织与会教师分组开展卷入式研讨，围绕“欣赏、调整、困惑”交流观点、凝聚共识，现场教师踊跃发言、各抒己见，思维碰撞中迸发教学新思路。柯老师在总结中强调，应深入研读教材教参，落实“读懂教材、学生主体、思维可见”的课堂准则，切实推进“教—学—评”一体化实践。

   教海无涯，研教不辍。本次活动以课促研、以研促教，为区域数学教学提供了实践范例，助力教师在精耕课堂中共同推动教育提质增效。

图文：柯秀妹

编校：伍奕虹

初审：黄瑜娜

复审：陈晓云